Ministério da Educação - funções e atribuições

Conforme Decreto n° 6.320, de 20 de dezembro de 2007, responsável pela aprovação da Estrutura Regimental do Ministério da Educação, à Subsecretaria de Planejamento e Orçamento - SPO compete: 

I - planejar, coordenar e supervisionar a execução das atividades relacionadas aos Sistemas Federais de Planejamento e de Orçamento, de Administração Financeira e de Contabilidade, no âmbito do Ministério da Educação;

II - promover a articulação com o órgão central dos sistemas referidos no inciso I, informando e orientando as unidades e as entidades vinculadas do Ministério da Educação quanto ao cumprimento das normas vigentes;

III - coordenar a elaboração e a consolidação dos planos e programas anuais e plurianuais do Ministério da Educação e submetê-los à decisão superior;

IV - desenvolver, coordenar e avaliar as atividades de execução orçamentária, financeira e contábil, no âmbito do Ministério da Educação;

V - monitorar e avaliar as metas e os resultados da execução dos planos e programas anuais e plurianuais, em articulação com as demais Secretarias, autarquias, empresas públicas e fundações vinculadas ao Ministério da Educação; e

VI - realizar tomada de contas dos ordenadores de despesa e demais responsáveis por bens e valores públicos e de todo aquele que der causa à perda, extravio ou outra irregularidade que resulte em dano ao erário.

Sem prejuízo dessas competências, a SPO, na condição de órgão setorial integrante dos Sistemas de Planejamento e de Orçamento Federal, da Administração Financeira Federal, de Contabilidade Federal, deve observar também aquelas que lhe foram atribuídas pela Lei n° 10.180, de 6 de fevereiro de 2001, a qual organiza e disciplina esses Sistemas.

Em virtude das práticas de gestão que procura adotar e que visam o fortalecimento da capacidade institucional, a SPO publicou seu Regimento Interno, por meio da Portaria n° 1.891, de 29 de novembro de 2006, no qual consta, com destaque, sua Estrutura Organizacional, acompanhada das competências específicas de suas áreas, bem como as atribuições de seus dirigentes.  


Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=868&catid=350%3Asecretaria-executiva&id=12850%3Acompetencias&option=com_content&view=article 

Visita ao Museu Municipal de Frutal

O Museu Municipal de Frutal foi criado após a inauguração da Casa da Cultura, antigo Paço Municipal, em 16 de agosto de 2005 e tem como objetivo resgatar a história desta cidade.
Vários objetos valiosos e interessantes foram doados por frutalenses que acreditaram e acreditam que esta seja a melhor maneira de se preservar o passado.

O museu  conta com duzentas e cinquenta e seis peças variadas que vão desde objetos que foram usados em escritórios e residências, até documentos assinados por Dom Pedro II. 

É muito interessante a evolução da câmera fotográfica , primeira televisão de Frutal,a evolução do aparelho telefônico.

 o Museu Municipal de Frutal agrega um acervo diversificado que faz os visitantes voltarem no tempo a fim de reavivarem suas memórias.

O museu também conta com o  ARQUIVO PÚBLICO,é uma fonte preciosa de pesquisa e de curiosidades que os frutalenses podem usar sempre que desejarem. Lá encontramos exemplares do final do século XIX,, além dos jornais de veiculação atual; um acervo fotográfico em preto e branco e colorido, uma discoteca com discos em vinil com mais de duzentos LPs, além de documentos da maior importância para a história da cidade.

Trabalho Final - entrevista com o(a) coordenador(a) pedagógico(a) de uma escola

Cargo : Coordenadora Pedagógica

Formação: Graduação em Pedagogia

Idade: 48 anos

Instituição de formação: UNiRP - Centro Universitário de Rio Preto

   Fui muito bem recebida pela coordenadora da escola, que respondeu as questões com muito empenho e boa vontade,foi muito acolhedora.Pude perceber o esforço e a seriedade deles com a com a escola e todo empenho dos profissionais.

 Em relação as questões pude perceber:

As condições de vida dos alunos em escolas públicas muitas vezes são de classe social baixa.Com as dificuldades a família mantêm as crianças na escola muitas vezes para receber benefícios  pelo  programa  Bolsa Escola e Bolsa Família.

   É muito importante sempre a participação dos pais na escola, para que a criança perceba que existe uma preocupação  com ela em relação aos estudos,assim tornando a criança mais motivada.

 É bom para criança viver em um espaço onde se encontra vários tipos de cultura, isso abre os olhos da criança para um  mundo diferente,sempre ensinando que devemos  respeitar a diversidade de todos.

   Todos devem participar do meio escolar: pais, alunos e professores; estabelecendo 

assim um laço de união, mostrando desde cedo que se deve ter uma enturmação.

   

A vida na escola e a escola da vida - Situações do cotidiano

Apesar da lei dizer que a educação é um direito e um dever de todos, as portas da escola estão fechadas para muitos.Muita gente ainda pensa que a escola é democrática tratando todos  do mesmo jeito, mas na verdade, as crianças já chegam à escola numa situação desigual. 

Muitas crianças não chegam nem ter acesso à escola, pois tem quem trabalhar para ajudar os pais no sustento da família, outras vão apenas pelo alimento.Já chegam desmotivadas na escola com tantos problemas, prejudicando assim o aprendizado; já crianças de classe média vem de casa com outro pensamento, pois tem costumes diferentes uma vida melhor estão ali apenas para adquirir o conhecimento.

Os professores também devem ser mais valorizados, pois dentro da sala de aula sempre lidam com várias classes diferentes e dentro disso sempre tratando todos iguais,não desmerecendo a capacidade de nenhum aluno, e fazendo o seu plano de aula de acordo com a realidade do local, utilizando o que a escola pode oferecer.

 Ninguém estar satisfeito com a escola; alunos, professores, pais, diretoria. Todos tem uma reclamação a fazer e alguém para culpar.
Os professores se sentem desvalorizados e sobrecarregados com condições de trabalho muito ruins, os pais as vezes não são participativos na vida escolar do filho por falta de tempo e excesso  de trabalho.

As diferenças de classes sociais influenciam no ensino escolar, pois os alunos menos favorecidos já entram na vida social escolar com o pensamento  de que os colegas podem ser melhores que ele apenas pelo fato de ter um material de melhor qualidade ou uma roupa mais apresentável.

Rotina na Educação infantil :)

A rotina deve ser planejada e flexível, envolvendo o cuidado, o ensino e as especificidades da imaginação da criança. Na rotina o professor deve perceber as diversas relações sociais entre as crianças e os gostos e necessidades individuais e coletivas.

Rotina na Educação infantil

A rotina apresenta vantagens como: a criança localiza-se no tempo, no espaço e nas atividades, acontecendo dessa forma a construção do conhecimento. Rotinas rígidas e inflexíveis desmotivam as crianças, pois se tornam  sem significado, autoritária, tirando a autonomia das crianças, essas são as desvantagens da rotina. Em fim bons educadores tem que planejar a  rotina diária com criatividade adequando a mesma à realidade dos educandos, e do estabelecimento onde trabalham.